Ana içeriğe git
Училишта на 21 век
0%
Focus Mode is ON. Click on the ‘collapse icon’ to close it.
Previous
Course data
Genel
Зошто е потребна онлајн обука во рамки на програмата „Училишта на 21от век“?
Како ќе се реализира онлајн обуката во рамки на програмата „Училишта на 21от век“
Што содржи онлајн обуката во рамки на програмата „Училишта на 21от век“
Кои се предизвиците за реализација на онлајн обуката?
Дискусија и дополнителни материјали по денови
proba
proba 1
Активности пред почетокот на обуката
Анкета од Британски Совет на почетокот на обуката
Основни правила за работа
Ден 1
Белешка за фасилитаторите за ден 1
Запознавање на учесниците - работа во групи
Агенда за работа
Образованието во Македонија
Интернационални тестирања
Резултати од интернационални тестирања - дискусија во форум
Потреба од промени во образованието
Основни вештини за учење, работа и општество
Воведување на промени во образованието со цел развој на основните вештини
Основни вештини
Основи на критичко размислување и решавање проблеми (КРРП)
Компетенции поврзани со КРРП
Околина за учење за критичко размислување и решавање проблеми
Создавање на околина која поттикнува развој на вештини за КРРП - дискусија во форум
Активности после првиот ден на обуката
Рефлексија на првиот ден од обуката
Активности пред вториот ден на обуката
Воведни активности во врска со темата на вториот ден
Поставување прашања во наставата - дискусија
Ден 2
Белешка за фасилитаторите за ден 2
Што значи да се земат предвид различни перспективи?
Дизајнирајте паричник
Различни перспективи за еден карактер
Шест шапки за размислување
Донесување на одлука - пристап Шест шапки за размислување
Поставување прашања
Матрица на прашања
Основни карактеристики на Micro:bit
Карактеристики на Micro:bit
Циклус на решавање проблем
Работна околина за програмирање на Micro:bit
Практични информации за Micro:bit
Едноставни програми со Микро:бит
Активности после вториот ден на обуката
Планирање на активност - различни перспективи
Примена на Micro:bit
Активности пред третиот ден на обуката
Факти и мислења - форум
Сократово прашување
Ден 3
Белешка за фасилитаторите за ден 3
Презентација на планирана активност - различни перспективи
Мислење или факт
Дебата
Поткрепување на мислење со докази
Тврдење, доказ, резонирање
Сократово прашување - примена во наставата
Медиуми
Валидност на информации на различни медиуми
Оценување докази - примена во настава
Ефективна повратна информација
Работа со Micro:bit
Активности после третиот ден на обуката
Планирање на активност - оценување докази
Пишување повратна информација
Активности пред четвртиот ден на обуката
Проблемска ситуација
Ден 4
Белешка за фасилитаторите за ден 4
Презентација на планирана активност - оценување докази
Рутински и нерутински проблеми
Математичко прашање - рутински или нерутински проблем
Нерутински проблеми и наставната практика
Зошто е важно решавањето на нерутински проблеми?
Потрага по длабоката структура
Проблемски ситуации
Продлабочено учење и наставната практика
Micro:bit и длабока структура
Користење на Микро:бит за решавање нерутински проблеми
Успешни приказни
Збирка на добри практики за планирање и реализирање на наставна содржина со примена на критичко размислување, решавање проблеми (КРРП) и кодирање
Активности после четвртиот ден на обуката
Планирање на активност - нерутински проблеми и/ или длабоки структури
Користење на Micro:bit за решавање нерутински проблеми
Активности пред петтиот ден на обуката
Заштита на детето
Студија на случај
Ден 5
Белешка за фасилитаторите за ден 5
Презентација на планирана активност - нерутински проблеми и/или длабоки структури
Користење на Micro:bit во наставната практика
Пребарување и прилагодување на програмски код за решавање нерутински проблеми
Micro:bit Клубови за кодирање
Почетно планирање на акциски план
Формулар за документирање на наставни практики
Формулар за документирање на проект
Почетно планирање на интердисциплинарен проект
Прашалник на крајот на обуката
Менторирање на училиштата
Насоки за прва менторска посета
Прва менторска посета - потребни материјали
Акциски план
Прашања во врска со изготвување на акцискиот план
Добра наставна практика
Прашања во врска со планирањето и реализацијата на наставен час со КРРП и Micro:bit
Прва менторска посета
Насоки за втора менторска посета
Втора менторска посета - потребни материјали
Интердисциплинарен проект
Прашања во врска со интердисциплинарниот проект
Втора менторска посета
Формулар за примена на КРРП и Микро:бит
Next
Yan panel
Категории
All categories
Iyice
Konu öğretim
Босански јазик
Македонски јазик
Српски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Bölüm sınıfları
Босански јазик
Македонски јазик
Српски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
категорија
Ortalama
Spor akademisi
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
İkinci sanat eğitimi
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Profesyonel eğitim
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Spor Gymnasium
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Özel ihtiyaçları ile
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
İkinci müzikal
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Lise
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Okulöncesi
Öğrenci evleri
KMRP MB AI
Ana sayfa
Takvim
Türkçe (tr)
Македонски (mk)
Српски (sr_cr)
Bosanski (bs)
English (en)
Shqip (sq)
Türkçe (tr)
Şu anda misafir erişimini kullanıyorsunuz
Giriş yap
Категории
Daralt
Genişlet
All categories
Iyice
Konu öğretim
Босански јазик
Македонски јазик
Српски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Bölüm sınıfları
Босански јазик
Македонски јазик
Српски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
категорија
Ortalama
Spor akademisi
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
İkinci sanat eğitimi
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Profesyonel eğitim
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Spor Gymnasium
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Özel ihtiyaçları ile
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
İkinci müzikal
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Lise
Македонски јазик
Gjuha Shqipe
Türkçe
Okulöncesi
Öğrenci evleri
KMRP MB AI
Ana sayfa
Takvim
Kurs bilgisi
Училишта на 21 век
Skill Level
:
Beginner
